Por Maixua La inteligencia artificial (IA) ya no es una herramienta del futuro: se ha convertido en una aliada clave en el presente. En Vietnam, su implementación en el ámbito educativo está abriendo caminos prometedores, redefiniendo los métodos de enseñanza, empoderando a docentes y personalizando el aprendizaje de millones de estudiantes. A medida que avanza la transformación digital en el sudeste asiático, Vietnam se posiciona como un laboratorio vivo para entender cómo la tecnología puede resolver desafíos estructurales y escalar innovaciones pedagógicas. Para educadores, directivos y responsables de políticas educativas, comprender este fenómeno no es una opción: es una necesidad imperiosa para fomentar una educación más ágil, accesible e inclusiva.
Vietnam ha experimentado en los últimos años un crecimiento sin precedentes en términos de infraestructura tecnológica. Impulsado por políticas estatales como el Programa Nacional de Transformación Digital del Ministerio de Información y Comunicación y la visión EdTech de su Ministerio de Educación y Formación (MOET), el país busca consolidar un sistema educativo competitivo, eficiente y conectado con las demandas del siglo XXI.
De acuerdo con un informe publicado por el Banco Mundial en 2023, el 60 % de las escuelas secundarias en zonas urbanas de Vietnam ya utilizan herramientas basadas en inteligencia artificial para evaluar el rendimiento estudiantil, mientras que un creciente número de instituciones rurales ha comenzado a adoptar tecnologías de asistencia inteligente para estudiantes con barreras de aprendizaje. Esto refleja un contexto donde la IA no solo se aplica en laboratorios urbanos, sino que también está impactando aulas en áreas anteriormente excluidas de la innovación tecnológica.
Uno de los principales beneficios de la inteligencia artificial en la educación es su capacidad para crear experiencias de aprendizaje personalizado. Plataformas como VioEdu, desarrollada por FPT Corporation, aplican modelos adaptativos que analizan el rendimiento individual de los estudiantes y ajustan el contenido de aprendizaje en función de su ritmo, nivel de comprensión y preferencias. Esto permite que estudiantes destacados avancen más rápidamente, mientras que aquellos que necesitan refuerzo reciben recursos y ejercicios adicionales sin la presión de mantenerse al mismo ritmo que sus compañeros.
Además, la IA facilita la recopilación de datos relevantes para mapear trayectorias de aprendizaje a largo plazo, permitiendo a docentes diseñar intervenciones más efectivas y oportunas. Esta personalización dinámica reemplaza el modelo de talla única y transforma las prácticas pedagógicas hacia la equidad y la eficiencia cognitiva.
En Vietnam, diversos proyectos están explorando la aplicación práctica de la IA para reducir la carga laboral docente —especialmente tareas repetitivas y administrativas—, permitiéndoles enfocarse en la enseñanza estratégica y en la mentoría personalizada. Aplicaciones como iSchool AI Assistant o la plataforma Edmicro ofrecen análisis automáticos de calificaciones, sugerencias pedagógicas basadas en datos del comportamiento de los estudiantes y hasta generación semiautomática de contenidos curriculares alineados con los estándares nacionales.
Esta transición no ha sido inmediata ni exenta de desafíos, particularmente en la formación profesional docente. Sin embargo, proyectos piloto impulsados por universidades como la Universidad Nacional de Hanoi han mostrado que, tras capacitaciones breves pero intensivas, los educadores no solo integran la IA con éxito, sino que la adoptan como extensión natural de su ejercicio profesional.
Otro frente transformador es la aplicación de IA como herramienta para promover la inclusión escolar. En Vietnam, niños con discapacidades auditivas o visuales están accediendo a materiales educativos traducidos automáticamente mediante algoritmos de procesamiento de lenguaje natural, sintetizadores de voz y plataformas adaptativas. Startups como VietAI y AI Education Network están colaborando con ONG locales para desplegar asistentes virtuales específicos para estudiantes con necesidades especiales, y desarrollar entornos de estudio personalizados capaces de adaptarse a diferentes estilos sensoriales de aprendizaje.
Esto significa una ruptura con la lógica excluyente de décadas anteriores, y representa un paso concreto hacia una escuela más democrática y socialmente responsable. La IA no sustituye la empatía ni el compromiso de los docentes, pero sí expande sus capacidades para generar estrategias diferenciales y efectivas.
En la economía del conocimiento, ya no basta con memorizar datos o ejercer destrezas mecánicas. Las llamadas habilidades del siglo XXI —pensamiento crítico, colaboración, resolución de problemas, alfabetización digital— se han vuelto esenciales. En Vietnam, academias tecnológicas como STEAM for Vietnam o la red FUNiX están integrando módulos de inteligencia artificial en sus currículos desde edades tempranas. Así, los estudiantes no solo aprenden sobre IA, sino que entienden cómo utilizarla como herramienta para explorar, crear y resolver problemas reales.
Esto tiene un impacto doble: a nivel micro, forma estudiantes más autónomos y creativos; a nivel macro, contribuye a formar una generación preparada para liderar la innovación y enfrentar los retos futuros de una economía global tecnológica.
La implementación de plataformas de IA también está generando beneficios en términos de equidad territorial. Por ejemplo, el proyecto del MOET “One Curriculum, One AI Teacher” busca emparejar el contenido pedagógico básico de todo el país con docentes virtuales interactivos, capaces de apoyar la instrucción en áreas donde la presencia docente es insuficiente, como las provincias montañosas de Ha Giang o las zonas pesqueras del delta del Mekong.
Estos profesores virtuales no buscan reemplazar al humano, sino garantizar el derecho básico a la educación de quienes históricamente han sido marginados del sistema formal. En combinación con redes de conectividad 5G, la IA se convierte en una poderosa aliada para cerrar las brechas entre escuelas urbanas y rurales.
Aunque la educación técnica ha acaparado buena parte de la atención, también hay un avance progresivo en iniciativas dirigidas al bienestar de los estudiantes. Plataformas como MindAI, desarrollado por edTechs vietnamitas en colaboración con equipos de psicología de la Universidad de Educación de Da Nang, usan inteligencia artificial para detectar patrones de ansiedad escolar, estrés académico y dinámicas de aislamiento social mediante el análisis de datos de comportamiento escolar y lenguaje escrito en plataformas digitales.
Estas herramientas permiten alertar a orientadores escolares o personal docente sobre posibles señales de alarma, generando estrategias de intervención preventiva. En un contexto asiático donde los problemas de salud emocional a menudo han sido invisibilizados, la IA aparece como una tecnología clave para abrir la conversación y actuar de manera compasiva y rápida.
No todo es promesa. La transformación de la educación vietnamita con IA también enfrenta obstáculos significativos: desde la brecha digital en zonas remotas, pasando por la escasez de docentes capacitados en tecnología, hasta cuestionamientos serios sobre la privacidad de los datos de los estudiantes y sesgos algorítmicos. Por ello, organismos como la ASEAN EdTech Task Force y el Vietnam National Institute of Educational Sciences están trabajando activamente en el desarrollo de marcos éticos, normativos y pedagógicos que regulen la integración segura y justa de la inteligencia artificial en las aulas.
Un diálogo continuo entre tecnólogos, educadores, padres y la comunidad es esencial para que esta revolución educativa no pierda de vista su dimensión humana.
Vietnam se encuentra en un punto crucial de su evolución educativa. La IA no se está introduciendo como una solución mágica, sino como una herramienta poderosa para reconfigurar las bases del sistema: mayor autonomía estudiantil, fortalecimiento docente, equidad territorial, atención emocional y adaptabilidad curricular.
El desafío no es solo técnico, sino profundamente humano: integrar la inteligencia artificial sin deshumanizar el proceso educativo. Las experiencias emergentes en Vietnam ofrecen lecciones valiosas para países con similares desafíos y ambiciones. Si se continúa invirtiendo en infraestructura, capacitación ética y colaboración público-privada, el sistema educativo vietnamita podría convertirse en un referente regional de cómo la tecnología puede humanizar, más que robotizar, la educación.