Por Maixua En un mundo cada vez más moldeado por la inteligencia artificial y la automatización, comprender las características y necesidades de quienes crecerán en este nuevo entorno es fundamental para cualquier educador. La llamada Generación Beta —hijos de los millennials y primeros nativos de una era completamente digital— presenta desafíos y oportunidades únicas para docentes, familias y diseñadores de políticas educativas. Saber cómo aprenden, qué habilidades necesitarán y de qué modo interactúan con la tecnología es crucial para preparar a estos futuros ciudadanos del siglo XXI.
La Generación Beta incluye a todos los niños nacidos, aproximadamente, a partir de 2010. Este corte generacional aún está en pleno desarrollo, y muchos expertos proyectan que incluirá a personas nacidas hasta 2025 o incluso hasta 2030. Esta cohorte sucede a la Generación Alpha y comienza a florecer en un universo donde el algoritmo es parte de lo cotidiano, los asistentes de voz acompañan desde la cuna y la analítica predictiva puede influir en decisiones desde la educación hasta la salud familiar.
A diferencia de generaciones anteriores, cuyo contacto con la tecnología fue paulatinamente adquirido, los Beta están naciendo en un universo donde la interacción con dispositivos inteligentes es inmediata. Esto no solo cambia hábitos de consumo y socialización, sino que también modifica procesos cognitivos, enfoques de aprendizaje y expectativas sobre el rol de la escuela.
Al crecer con asistentes virtuales como Alexa o Siri, interfaces predictivas y chatbots integrados a plataformas educativas, la relación de la Generación Beta con la inteligencia artificial (IA) es orgánica. Desde edades tempranas, se exponen a experiencias personalizadas, adaptativas y altamente responsivas al contexto. Esto no significa que comprendan la lógica detrás de estas tecnologías, pero sí que sus cerebros se moldean en ecosistemas donde la inmediatez, la interactividad y personalización marcan la pauta.
Herramientas de IA están integrándose, por ejemplo, en plataformas de lectura y escritura guiadas, que adaptan los ejercicios según el ritmo de cada estudiante. Del mismo modo, en el hogar, la IA ofrece juguetes interactivos de aprendizaje que «conversan» con los niños y apps que detectan patrones y preferencias para sugerir contenidos y actividades acordes a su desarrollo.
Una de las grandes promesas de la IA aplicada a la educación es su capacidad para ofrecer aprendizaje personalizado. En el caso de la Generación Beta, esto no será una novedad, sino una expectativa. Desde el nivel preescolar hasta la educación secundaria, estos estudiantes esperarán experiencias que se ajusten a su nivel, estilo cognitivo y preferencias individuales, y que respondan en tiempo real a sus errores y aciertos.
Para los docentes, esto implica un cambio profundo en el diseño y planificación curricular. El reto ya no será solo enseñar contenidos, sino orquestar tecnologías que permitan a cada alumno avanzar de manera autónoma dentro de marcos comunes, garantizando equidad y cohesión grupal.
Pero la transformación no ocurre solo en lo que los niños reciben, sino en cómo se organiza la escuela en su conjunto. La automatización de tareas administrativas y de evaluación permitirá a los centros educativos enfocarse más en lo humano y lo creativo, reduciendo horas de trabajo repetitivo para docentes y liberando tiempo para acompañamientos más personalizados y actividades significativas.
Además, algunos informes, como el del Foro Económico Mundial, proyectan que para 2025 más del 50% de las labores laborales requerirán reskilling o reciclaje de competencias debido a la sustitución parcial de tareas por parte de algoritmos. Esto implica que la Generación Beta deberá prepararse no solo para convivir con robots y asistentes inteligentes, sino para sobresalir en áreas donde la sensibilidad humana, el pensamiento crítico, la ética y la colaboración sean irremplazables.
Entre las llamadas habilidades del siglo XXI que esta generación deberá adquirir destacan la alfabetización en datos, la comunicación multimodal, el pensamiento computacional y la competencia para colaborar con agentes artificiales. Pero, quizás más importante aún, será necesario reforzar habilidades socioemocionales como la empatía, la resiliencia y la conciencia ética, que les permitan convivir en entornos híbridos donde humanos y máquinas co-crean soluciones.
Para responder a estas necesidades, los espacios educativos deberán transformarse. No hablamos solo del uso de tabletas o pizarras digitales, sino de rediseñar procesos, roles y relaciones. Las escuelas podrían orientarse más hacia centros de creación, experimentación e innovación, donde los docentes actúen como mentores y facilitadores del talento individual, y donde la IA no reemplace a los profesores, sino que amplifique su impacto.
Además, la educación deberá volverse más flexible y menos centrada en compartimentos estancos. La Gamificación, la Realidad Aumentada (AR), la tutoría inversa y el aprendizaje basado en retos ocuparán un lugar central en el abordaje formativo de esta generación.
Aunque la IA promete adaptar la educación a cada estudiante, también plantea desafíos importantes en cuanto a brechas digitales, protección de datos y sesgos algorítmicos. La Generación Beta dependerá, en gran medida, de que las políticas públicas y las comunidades educativas establezcan marcos éticos firmes que garanticen una integración responsable de estas tecnologías.
¿Cómo aseguramos, por ejemplo, que el desarrollo de perfiles estudiantiles mediante analítica de datos no condicione negativamente las oportunidades futuras de un alumno? ¿Cómo equilibramos la personalización con la interacción humana y la dimensión comunitaria del aprendizaje?
Frente a este nuevo paradigma, el rol de los adultos no es sustituido, sino resignificado. Los padres deben ser guías críticos que ayuden a interpretar la tecnología, y los docentes, articuladores de experiencias que enseñen a pensar sobre los datos, no solo a usarlos. La formación continua se torna un pilar ineludible para quienes trabajan en educación.
Asimismo, los equipos directivos y diseñadores educativos tendrán que asegurarse de que los sistemas de IA empleados sean evaluados con criterios pedagógicos, y que su implementación no dependa exclusivamente de intereses comerciales o de soluciones genéricas no adaptadas al contexto local.
La Generación Beta no solo crecerá con tecnologías inteligentes y sistemas automatizados, sino que vivirá en diálogo permanente con ellos. Su entorno de aprendizaje, juego, socialización y empleo estará mediado por algoritmos. La educación tiene entonces la responsabilidad —y también la oportunidad— de cultivar no solo habilidades técnicas, sino capacidades humanas profundas y un pensamiento crítico que les permita habitar este mundo con conciencia, creatividad y compasión.
Preparar el presente educativo para recibir a la Generación Beta es una tarea colectiva que implica cuestionar lo establecido y anticipar lo que aún no vemos. El tiempo para actuar es ahora, porque esta generación ya está entre nosotros.
Para explorar más sobre cómo educadores pueden acompañar a sus estudiantes con herramientas tecnológicas transformadoras, recomendamos visitar la página oficial del Foro Económico Mundial, que ofrece perspectivas actuales sobre el futuro del trabajo y las competencias emergentes.